益田花园学校中小学教师教学基本功比赛实施方案
一、比赛目的
开展中小学教师基本功大赛，是学校为进一步促进教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实基本功，提高业务水平，实现“造就一流的教师队伍”的目标而组织实施的。这次大赛不仅是为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛激励教师不断加强学习，以便更好的服务于学生，提高教学质量，促进全校整体教学水平的提高。
二、参赛对象
益田花园学校在职在岗教师。
三、比赛内容及说明
此次比赛内容分为三大项（理念演讲、现场书写、教学设计），每项分值100分。
1、理念演讲。主要指教师在平时的教学中是如何贯彻落实新课程教学理念、体现现代教育教学理念等内容。制定演说内容，提前一天书写材料，限时演讲4分钟。（详见附件1）
2、现场书写。统一书写内容，采用现场书写形式，钢笔或水笔字的书写。字体为楷体。限时各10分钟。
3、教学设计。分学科指定课题，现场书写教学设计。含制作课件的形式可以多样化，既可以是Power Point的格式，也可以是flash格式。要根据具体教学内容灵活选用。课件内容要有利于突出教学重点、突破教学难点，有利于提高课堂教学效率。限时90分钟。
四、比赛日程安排表
（一）比赛时间
1、书法比赛：2012年12月10日（星期一）下午17:0 0 开始，约20分钟
比赛地点：四楼603班教室
2、理念演讲比赛：2012年12月11至14日下午16：30开始
比赛地点：四楼多媒体教室
3、教学设计比赛：2012年12月10至13日（教研活动时间，约90分钟）
比赛地点：三楼电脑室
（二）领导小组
组 长：胡怀均
副组长：易忠平
评 委：胡怀均 易忠平 王伟 外请专家（待定）
参赛人员：益田花园学校全体教师
五、评选奖励办法
1、综合奖：一等奖各2名，二等奖各3名，三等奖各5名
2、单项奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
深圳市福田区益田花园学校
二○一二年十一月十三日
附件1:教师基本功比赛各项内容评分标准
一、教师理念演讲（普通话）
（一）内容范围
在素质教育的背景下，如何做一名优秀教师？（需要了解素质教育的内涵，把各科教学放置于素质教育的大环境下，提升自身专业素质，提高整体水平。）
（二）评分标准
分演讲内容、组织材料、语言表达、形象风度四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。（40分）
2、组织材料：结构合理，脉络清楚。（10分）
3、语言表达：要求声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。脱稿适当加分。（30分）
4、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（20分）
二、现场书写评分标准
（一）书写内容由评委统一指定。字体：正楷。时间：10分钟。
（二）钢笔字评分标准：
1、书写规范，笔画清楚到位，无错别字、繁体字等。（35分）
2、间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。（35分）
3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。（10分）
4、卷面整洁、美观，无涂改。(10分)
5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛。(10分)
益田花园学校中小学教师教学设计大赛规则及评分标准
一、具体要求：
（一）教学设计
1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）板书设计
1．板书设计内容科学、正确、规范。
2．板书设计新颖，使用恰当，设计美观，有一定的艺术性，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
益田花园学校教学设计比赛评分标准
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评价
内容
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评价
要点
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评价说明
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得分
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应得分
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实得分
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教学目标（15分）
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全面
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知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观目标。
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7.5
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准确
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符合“课标”要求、教材特点和学生学习实际。
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7.5
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教学方法（20分）
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恰当选择教法
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一法为主，优化组合多种教法，体现课改理念。
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20
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教材处理（20分）
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理解教材
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准确理解教材，创造性使用教材。
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8
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突出重点突破难点
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把握教学重点，有效突破难点。
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6
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抓住关键
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能抓住数学知识的本质，并恰当处理。
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6
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教学活动（20分）
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教学互动恰当合理
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设计合理的教学活动，调动学生动口、动手、动脑参与学习过程，激发兴趣，启发思考，鼓励创新。
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10
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学法指导得当
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充分体现以学生为主体，为学生提供主动参与的时间和空间。
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10
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,
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板书设计（10分）
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简明
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重点突出，主次分明，有启发性、示范性。
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5
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美观
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作图规范准确，图文并茂，设计精巧，美观大方。
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5
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作业设计（15分）
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层次性
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适合不同层次学生学习的需要。
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7.5
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典型性
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体现知识和能力要求，以数学思想和方法训练为核心，落实双基。
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7.5
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备注
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总分100
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