人人说英语、处处是环境
----英语特色行动方案
基本认识：
只有做得更好才能称之为特色。
英语特色的突破口主要在英语能力（语言的交际能力）上。
我校的英语特色建设有很大的提升空间。
创造学生运用英语的氛围和环境是英语特色形成的关键。
英语特色和英语考试从长远发展来着并不矛盾。
特色目标：
1．努力达到基本目标：英语考试优秀，人人都能开口说英语
2．逐步达到以下发展目标：
l 学生能够说一口流利的英语。
l 各级英语竞赛获奖，打出我校英语教学的品牌。
l 尖子生通过一定级别的英语能力认证考试（PETS等）
具体措施：
1．把握六项技能训练，不同年级侧重点应不同
六项英语技能指的是：唱、听、说、读、写、演，但不同年级可以有所侧重，但英语能力是一项综合能力，不可仅就某一个方面进行英语教学。
2．生活化是提高运用英语能力的途径
实验证明：英语教学越生活化，学生在生活中运用英语的时候越自然，也就是教学环境与生活环境的区别越模糊，学生运用语言的效果越明显。
l 加大英语角力度
l 配合英语角，全面推广校园英语（资料另发）
4．教研组活动
发挥教研组的指导作用，开展一些丰富多彩的教学活动，形成我校的英语学科特色。写入教研组计划之中，并时刻检查活动的落实情况。
l 校园英语角的活动。
l 校园英语的推广指导。
l 英语活动的开展工作：如英语歌曲比赛、单词竞赛、英语作文比赛、英语剧等。
l 参加上一级的各项英语竞赛活动。
l 充分有效地利用外教资源，提升我校英语教学的品质。
英语能力已经成为现代社会人才的必要条件，做好英语特色不仅仅是停留在考试的标准上，我们要下大决心，下大力气，花大功夫，才能取信于社会，取信于家长，才能形成我校良好的口碑。
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